随着国家教育体制改革，轰轰烈烈的研学浪潮已经成为农业、工业、商业等各个领域产业迭代升级的一缕曙光。

然而，研学基地如何规划，才能正确迎合巨大的研学市场？这一直是众多产业基地老总的困惑。作为国内专注产业观光旅游的设计院，大东旅规院和旗下的玩美工坊研学基地运营公司在研学基地开发规划与研学课程设计方面一直走在行业的前面，对研学基地的规划与课程设计有着丰富的实操经验，和大家一块交流，共同促进研学基地的健康发展。

研学是以学习和探索为目的旅行，让学生走出课堂，走进旅游景点、企业、工厂、农村等，亲身参与实践，体验生活。研学的目的是让学生通过亲身参与，感受和体验所学的知识和技能，从而加深对知识的理解和记忆。研学也是一种多元化的教育方式，可以为学生提供更加丰富、多样化的学习体验，增强学生的自主学习和创新能力，也有助于培养学生的团队合作精神和社会责任感。

研学也是贯彻国家劳动教育方针的基本内容。劳动是人类创造财富、生存壮大的唯一途径，以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，德智体美劳全面发展的教育理念是素质教育体系的价值基础。劳动教育是旨在促进学生形成劳动价值观和养成劳动素养的教育活动， 培育学生认识劳动、尊重劳动，帮助学生形成正确的劳动观点、积极的劳动态度以及热爱劳动和劳动人民的情感，激发学生对于劳动的内在热情。

首先，规划基地与研学的逻辑关系，研学一定是建立在主导产业或文化事业上的教育责任，不是为了研学而研学，更不是简简单单的生意模式。我们常看到一些研学基地，拿块地一围合，建设一些配套餐饮和宿舍，园区里乱规划，有农耕文化、有红色文化、有科技文化、有儿童乐园、有小动物观赏、有拓展器材等，只要别处有的都可以随意模仿建设，申请成研学基地后就大批量接待研学，在众多研学教练的加持下，就热热闹闹的搞起了研学，又像拓展基地，又像乐园。乍一看，投资人很精明，一切为了挣钱，一切都是生意。殊不知，在研学教育的不断规范中，在研学基地快速过剩中，这样的生意行为还能走多远？

其次，要规划基地的教育价值，作为一个研学基地，一定要思考学生走进基地在科普、娱乐、体验中能收获多大的教育价值？大东旅规院在规划豆状元文化村之初就提出了教育价值第一的规划理念。豆腐作为我国普普通通的一种食品，怎样展现我们祖先的智慧、历代工匠精神来打动学生？豆子变成豆腐要经过很多道的工序，怎样用“浸泡”和“磨砺”的哲学思维启发学生的挫折观？豆状元品牌文化如何体现？如何运用状元文化启发学生的学习精神等等。

第三，对于农业、工业型研学基地，要规划好研学基地的持续发展模式。中小学研学活动一般都集中在春天的四、五和秋天的十、十一月份，研学基地需要投入大量的人力物力资源，且运营成本较大，如果一年只有四个月可以接待研学，势必会造成大量的投入性亏损，导致基地不能良性循环。所以对于工农业研学基地，我们一是要规划好品牌故事，把企业的“品牌芯片”及时镶嵌到孩子们的脑海中，布局未来市场；二是利用好研学活动，把企业品牌文化最大化传播，达到广告投入效果；三是针对一小时经济圈的亲子家庭，深度规划亲子研学的生活方式，在周末和节假日让更多的亲子家庭走进基地，做大产品体验型的销售和C端渠道建设，让基地一年四季有流量有效益。

第四，要做好基地研学的容量规划。依据基地研学的接待能力，容量规划包含研学时间容量和研学人数容量两个方面的规划设计。由于我国中小学研学的时间较为集中，每个学校的研学计划也是在集中时段内完成，如果一个研学基地不能同时接待一个年级，也就是同时接待八到十个班级，四百到六百人的话，在我国现阶段就不能成为标准的研学基地。研学基地容量规划不但决定着一个基地研学的盈利能力，还决定着研学基地能否审批市级、省级、国家级的研学劳动教育实践基地。

大东旅规院在规划新密市牛店镇豆状元文化村时，就是从研学的时间和空间两个容量维度来规划基地，把临近的两个村依据产业基因统一规划，小寨村以豆腐文化为主，北召村以甜蜜文化为主，构建一心两村、三农场、四工厂、多作坊的乡村振兴与研学基地模式。把北召村废弃小学改造成为研学中心，可容纳1500人的研学住宿，围绕两村三农场四工厂多作坊的产业禀赋，再融合附近的密玉小镇，规划超2000人，最长五天四夜的基地容量，规划目标省级研学劳动教育基地。

第五，规划好基地的研学执行。传统的研学基地课程执行都是用专业的研学教练人员，这些研学教练人员多是退伍军人，对于拓展类、军训类的基地研学项目非常适合，但对于专业性比较强的工业项目，或落地性较强的农业、非遗文化类基地项目研学执行就显得力不从心。我们在规划研学基地时必须想到研学执行效果，因为研学基地是极不稳定的接待频率，雇佣强大的课程执行老师团队是不现实的。大东旅规院在规划基地研学项目时，总是先规划每个项目的执行老师，执行老师可以是社会上的兼职人员，比如老师或地方博物馆讲解员等，也可以是工厂技术员、乡村农民等。比如黄河乡稻空间研学基地，在规划基地项目时，把鸭子养殖户、乡村稻草编制手工艺人、水稻种植农民等都设计成每个项目的执行老师。

最后，规划好研学基地的安全防护。孩子都是宝贝，孩子们的安全意识又非常薄弱，所以研学活动安全永远是第一位的。研学基地对于建筑、装修、水电、家具都必须高规格做好儿童防护设计，对于园区的沟壑、水坑都必须做专业的安全防护设施，对于园区所有尖锐棱角和安全隐患都要做反复安全推演和防护处理。研学基地除环境的安全规划外，还要做好医疗防护的安全保障，急救箱及常用药品储备，以及附近医院紧急电话等都要规划在明显的位置。

基地是研学的基础，课程是研学执行的保障，只有系统化的研学课程，才能保障基地一年四季丰富多彩的研学组织。玩美工坊的基地课程开发一般由通用课程设计、才艺培训类课程设计、学校定制类课程设计、产品体验类课程、亲子互动类课程等五大基地课程开发体系。

基地的通用课程设计，主要依据基地的基本条件和文化主题，针对中小学、幼儿园设计通用研学课程。比如豆状元文化村，玩美工坊从幼儿园、中小学设计了不同的课程体系。

才艺培训类课程设计，主要是针对国家教培新规出台以后，如何结合基地的文化基因，来做寓教于乐的研学活动。比如星河里唐宫夜宴研学基地，我们的通用课程是《典籍里的星河——唐朝上学记》，在次基础上，我们又开发了《唐诗嘉年华》，《唐诗嘉年华》研学课程的宗旨是让孩子爱上语文，让学习语文更简单。这种才艺类研学课程，针对暑、寒期的夏令营、冬令营短期研学培训班等也能够很好的执行。

学校定制类课程设计，结合基地文化特征，主要针对幼儿园、中小学的开笔礼、毕业季做系列的课程设计。

对于农场、工厂的研学基地，结合产品体验和亲子互动，开发经常性的周末亲子研学课程，补充研学淡季时的基地人流。

一个成熟的研学基地，一定是承接社会各个研学机构和学校等各种渠道销售，所以除了系统化的课程设计，还要依据市场营销，综合考虑各个环节每个渠道的经济利益，来智慧化设计好基地研学的报价体系，合理科学的报价也是做好研学基地营销的基础。

研学劳动教育市场随着疫情的全面放开，未来市场空间非常大，研学基地也会随着市场的爆发吸引各行各业参与其中，但研学基地的打造不是简单的园区建设，也不是粗犷型的旅游接待。能够成就品牌，成就未来的研学基地，一定是专业的、系统的、有匠心的研学基地。